Uczę historii i WOSu/HiTu/tego, co ustawodawca wymyśli z nauk społecznych 🙂 w wersji podstawowej. Staram się analizować ciągi przyczynowo–skutkowe, a nie wciskać daty i nazwiska, więc ciągle pytam młodzież „dlaczego” i „co z tego wynika”, a bardzo rzadko „kto” i „kiedy”. Duży nacisk kładę na uniwersalność zjawisk, więc zdarza się nam jednocześnie uczyć o starożytności i zimnej wojnie. W życiu pozaszkolnym jestem rodzicem dwójki małych dzieci, więc moje wyjaśnienia, że się spóźniam z oddaniem prac „bo dzieci”, są już szkolnym memem.
